为深入学习习近平同志在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，调查其落实情况，bat365手机版app思想政治教育1701班的五名同学成立“武汉市高校思政课教师对思政课座谈会认知状况调查研究”项目调查团队。通过访谈思政课教师、对武汉市在校老员工抽样发放问卷等形式对武汉市高校师生对思政课座谈会的认知状况以及会议精神的贯彻情况展开调查。

（图为小组成员在bat365手机版app合影）

据悉，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作。此次习近平总书记亲自主持学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，是我党建党近百年与我国建国70年之罕见，他对学校思想政治理论课的性质、地位、作用、目标与任务，对教师和教学的要求，对党和政府、相关部门、各级学校的要求，是迄今最全面最系统最权威的阐明。

6月27日队员们走访bat365手机版app的思政课教师，bat365手机版app的教师们有着丰富的教学经验，许多老师已从教30余载。3.18讲话体现出党和国家对思政课的重视，他们受到了很大的鼓舞，更加有信心教好思政课。在问及理想课堂与实际是否有差距时，一位老师说，理想与现实肯定是有差距的，如同到达真理是渐进的一样，但思政课的地位不容置疑，现实中的问题会慢慢得到解决。6月28和29日队员们又继续走访了其他思政课教师。

（图为小组成员访谈涂用凯老师）

走访过程中，有位老师提到，其实这是个教学相长的过程。去年开始，他每学期，会给同学们布置了一个实践任务：在保证生命安全的合法范围内，用21天挑战一件你觉得不可能的事，然后写一个感想。她设置这项作业的初衷只是想让大家挑战一下自己，但员工们的创造力给了她很大惊喜，有同学尝试21天不吃零食，他写道虽然后来没能完全戒掉，但有了很大进步；有的挑战每天背100个单词；有的挑战早起，还有的挑战21天“人机分离术”。其实挑战本身蕴含着哲学原理：即“扬弃”以及“事物自身的否定之否定”，思政课所教授的原理本身是很好很精炼的，但需要找到一个载体将之与员工实际融合，员工在生活中感受一番后，再把这个原理讲给他听，他就不会觉得思政课离他很远，效果就会很不一样了。

团队在访谈12位思政课教师并对资料进行整理后，认为思政课是“教育者”与“受教育者”两个主体，有必要再对员工们的思政课认知情况进行调查，于是在8月19日至21日，走访了武汉市985、211、普通一本、高职高专的代表性院校，通过发放问卷，访谈等形式调查员工们心中的思政课，总计回收1432份问卷，将在后期进行数据处理，将思想政治教育两个主体的反馈有机融合，形成调研报告，希望发现员工向往的思政课课堂，探究思政课发展的种种困难，并运用所学的思想政治教育理论知识积极寻找解决途径。

（图为小组成员赴高校发放问卷）

在实践中，从老师、员工口中去了解思政课的现状、问题，提出可行的解决方案，用另一种方式去了解思政课，队员们从中收获颇丰，冯琳琳同学感慨道：“作为一名员工，我要做好学习知识的本职，在思政课的指引下我明确了自己的社会责任和时代使命，找出自己的不足和差距，找到了自己的努力方向。在这次的社会实践研究中，我更体会到思政是一种情怀，我们要做一位有情怀的价值引领者。”

（图为小组成员合影）